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音乐活动《买青菜》教案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。《买青菜》中班音乐活动 一、设计意图: 进入中班后, 家长们经常和我交流一个很具普遍性的问题——幼 儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。 为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排

《买青菜》中班音乐活动 一、设计意图: 进入中班后, 家长们经常和我交流一个很具普遍性的问题——幼 儿不爱吃青菜。有的甚至到了把炒饭里的菜丁都一一挑出来的地步。 为什么会有那么多幼儿对“吃青菜”产生排斥心理呢?其实青菜富含叶 绿素,含有幼儿成长中所必须的多种维生素和微量元素,是水果无法 代替的。怎样引导才能让幼儿欣然接受这绿色美食呢? 为了让幼儿认识青菜,并从情感上与青菜建立亲切感。我在主题 活动《好忙的市场》中特别设计了一个小主题《青菜是好东西》,通 过各种活动与幼儿一起接触有关青菜的儿歌、谜语、读物、游戏、歌 曲等,也请家长带幼儿到“菜市场”一起购买青菜,并带幼儿到附近的 小农庄去参观,让幼儿感觉到青菜就像生活中的一个伙伴一样熟悉, 而且认识到“青菜是好东西”。 《买青菜》便是其中的一个活动。 二、活动准备: 1、幼儿事先有和妈妈(奶奶)一起到菜市买菜的生活经验。 2、各种蔬菜的小图片、教师“买”的各种蔬菜的大图片(按照歌词 中蔬菜名的顺序装订,如豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、波菜,蕃 茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜;——即蔬菜名是两个字的一组, 蔬菜名三个字的一组 3、音乐“do re mi” 《买青菜》。 1 三、活动目标: 1、了解各种蔬菜的名称,知道各种青菜都有营养,引导孩子们要多 吃青菜。 2、学唱歌曲,掌握节奏,能尝试替换歌词,创编歌曲,体验自己创 作的成功感与自豪感。 四、活动重难点: 重点:1、能有节奏地念唱歌曲。 重点 2、学习两种节奏: A:×× ×× ×× ○ / ×× ×× ×× ○; ×× B:×× × ×× × / ×× × ×× ×。 难点:幼儿选出自己喜欢吃的青菜,尝试改编歌词。从而为自己创作 难点 的成功感到欣慰与自豪。 五、活动过程: 一、1、故事引入:《胃宝宝和肠宝宝本领大》 故事大意:食物吃进嘴里经嚼碎咽下后,就通过食道送给了胃宝 宝。胃宝宝不停地工作,把食物“磨”得更细,再送给肠宝宝,肠宝宝把食 物中的营养成分吸收了,送到身体的各个部分,这些营养使小朋友长 2 高、长大。胃宝宝和肠宝宝的本领真大呢?!教师趁机跟幼儿讲:有 的小朋友不吃青菜,可是胃宝宝和肠宝宝每天可需要青菜了! 2、谈话、讨论进入主题“买青菜”。 提问:和妈妈(奶奶)一起去买过菜没有?(引人买菜的经验) (1)回忆自己买菜的经过。 (2)说说买过什么青菜和喜欢吃什么青菜。 (3)老师小结:样样青菜都有营养,我们一定要多吃青菜,要养成 不挑食的好习惯。 二、请几个小朋友用说唱的方式介绍自己买过的青菜的名称。 1、可以先说两个字的。如:青椒、黄瓜、豆芽、香菇、波菜等; 2、再说三个字的。如四季豆、空心菜等。 3、教师出示自己买的青菜的大图片(老师也去买青菜了,并按 照歌词中蔬菜名的顺序装订的,便于幼儿学习歌曲) (1)和着节奏谱示范念读:豌豆、萝卜、花菜,豆芽、香菇、 波菜,蕃茄、玉米、白菜,甘蓝菜、油麦菜。(个别少见的青菜,可 让幼儿多认识和观察) (2)请小朋友看着节奏谱来读一读。 3 A:×× ×× ×× ○ / ×× ×× ×× ○/×× ×× ×× ○; 豌豆 萝卜 花菜 ,豆芽 香菇 波菜 ,蕃茄 玉米 白菜 , B:×× × ×× ×。 甘蓝 菜 油麦 菜。 三、学唱歌曲 1、欣赏音乐“do re mi” 《买青菜》。(3-5 遍) 2、小歌星上台和老师一起表演唱歌曲。 3、幼儿齐唱歌曲。 四、游戏:买青菜。 1、幼儿边听乐曲边到老师事先创设好的菜场“买青菜”(各种菜的图 片放在柜台上,幼儿自己挑选喜欢的 6 种菜)。 2、创编歌曲。幼儿看自己买的青菜,尝试用自己的动作、语言创编 到歌曲中,并做出“脸色看起来怪怪”的有趣动作 ①老师示范。 ②幼儿仿做。 ③跟着音乐找好朋友做游戏。 五、活动延伸: 1、过一段时间老师就给班上的孩子量量身高和体重,通过测量孩子们 4 看到自己长高长大了,非常高兴。这时老师及时告诉他们:这是因为多 吃青菜,吃饭吃得好,胃宝宝和肠宝宝能干,你们才长得快。 2、参与做菜的过程 带领孩子们去参观幼儿园食堂, 请孩子们帮助阿姨择菜,让孩子 们看看食堂的阿姨是怎样做菜的。通过参与做菜活动,让孩子们认识 成人的劳动,从而珍惜他人的劳动成果! 3、当幼儿熟悉音乐《买青菜》后,创编歌曲《买水果》《买鲜肉》 、 。 5

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